Kompleksitetsstrategi - MMS Flex

Formål

Den militærfaglige verden er kompleks. Den enkelte skal agere i en kompleks organisation i komplekse samspil med venner såvel som fjender. Kompleksiteten giver udfordringer både på hjemme- og udebane, når der skal tænkes og handles strategisk. Fagets formål er, at videreudvikle de studerendes viden, færdigheder og kompetencer med hensyn til at agere i en kompleks strategisk kontekst.   

Forudsætninger

Optaget på Master i Militære Studier, har en bachelor/professions-bachelor eller officersuddannelse på tilsvarende niveau eller anden tilsvarende uddannelse. Desuden en interesse og grundlæggende viden om strategi i en samfundsvidenskabelig kontekst.

Læringsudbytte

Efter gennemførelsen af modulet vil den studerende have opnået følgende viden, færdigheder og kompetencer:

Viden om og forståelse af kompleksitet og strategi:

• Teoretisk viden fra strategiske studier.
• Praktisk viden om kompleksitet og strategi i forsvarsregi – nationalt og internationalt.
• Forståelse for samspil mellem teori og praksis – samt udfordringer hermed, jf. type og grad af kompleksitet, mulighed for strategi samt hvor forskellige og (u)forudsigelige situationer denne viden skal beherskes og anvendes i.
• Evnen til at sætte kompleksitetsstrategisk viden i praktisk sammenhæng, bl.a. når denne viden skal formidles.
• Viden om kompleksitet og strategi i forsvarsregi (baseret på strategiske studier) – nationalt og internationalt.

Færdigheder inden for kompleksitetsstrategi:

• Kognitive færdigheder til at forstå kompleksitetsstrategi.
• Praktiske færdigheder til at udføre kompleksitetsstrategi.
• Kreative færdigheder til at håndtere kompleksitetsstrategiske udfordringer (cases) - i teori og praksis.
• Kommunikative færdigheder til mundtligt og skriftligt at formidle viden om og forståelse af kompleksitetsstrategi til teoretikere (f.eks. undervisere) og praktikere (f.eks. fagfæller).

Kompetencer inden for kompleksitetsstrategi:

• Kompetencer til at bringe ovenstående viden og færdigheder i spil i studiemæssige sammenhænge, f.eks. forberedelse til og deltagelse i undervisning, plenumdiskussioner og gruppearbejde samt synopsis eksamen. 
• Kompetencer til at bringe ovenstående viden og færdigheder i spil i arbejdsmæssige sammenhænge, der f.eks. identificeres, simuleres og diskuteres i case undervisning. 
• Evne og vilje til individuelt og samarbejde.
• Evne og vilje til at tage ansvar for egen og fælles læring igennem individuelt og gruppearbejde før, under og efter undervisning/tilstedeværelsesperioder.

Indhold

Faget har tre dele:

1. Problemet: Kompleksitet.
2. Løsningsforslag: Strategiske tilgange til kompleksitet.
3. Kompetenceudvikling: Kompleksitetsstrategi.

Læringsaktiviteter (Undervisnings- og studiemetoder)

To tilstedeværelsesperioder – hver med et overordnet tema:

1. tilstedeværelse:

Kompleksitetsproblemet og strategiske tilgange hertil

2. tilstedeværelse:
Kompleksitetsstrategi, konkrete cases og ledelse
Begge tilstedeværelsesperioder består af to intensive dage, hvor de studerende forventes at møde velforberedt og klar til at deltage aktivt i undervisningen. De studerende forventes ligeledes at deltage aktivt i e-læringsaktiviteter mellem tilstedeværelsesperioderne.

Første tilstedeværelsesmodul:

• Intro til faget
• Blok 1: problemet: kompleksitet
• Blok 2: løsninger: strategiske tilgange til kompleksitet
• Studieteknik: forberedelse til udarbejdelse af egne cases

Mellem tilstedeværelsesmodulerne (selvstudier):

• Individuel case udarbejdelse (uploades på IceCore)
• Gennemlæsning af andre cases (downloades fra IceCore)

Andet tilstedeværelsesmodul:

• Gruppearbejde med cases
• Blok 3: kompetenceudvikling: kompleksitetsstrategi
• Studieteknik: forberedelse til synopsis eksamen
  Forventninger ift. forberedelse mv. (deltagerbelastning):
• Forberedelse inden tilstedeværelsesperioder (2 x 20 timer –> 40 timer, dvs. 100 sider/dag ~ 400 sider)
• 2 x 2 tilstedeværelsesdage (2 x 16 timer (2 dage/8 timer) –> 32 timer)
• Individuel skriftlig opgave: case skrives med udgangspunkt i den studerendes eget arbejde (10 timer)
• E-læring: læs og giv feedback på andre studerendes cases (10 timer)
• Forberedelse til eksamen (43 timer)
• Mundtlig synopsis eksamen, inkl. votering (1/2 time)
• Evaluering under og efter kurset (1 1/2 time)

Forventet forberedelse til eksamen (deltagerbelastning):

• Individuel udarbejdelse af synopsis (uploades på IceCore).
• Synopsis lægger op til diskussion af de tre faglige blokke (kompleksitet, strategi og ledelse) med udgangspunkt i pensum samt den studerendes eget case.
• Her skal litteraturens og undervisningens væsentligste pointer kendes og anvendes i faglig diskussion af et konkret case, hvoraf den studerende skal vise sin viden, færdigheder og kompetencer jf. kompleksitet og strategi.

Eksamen / Prøve / Certificering

Prøveform: Mundtlig synopsis eksamen

Varighed: 1/2 time, inkl. votering

Bedømmelsesform: Karakter jf. syv-trinsskalaen

Censur: Ekstern

Bemærkninger

Sprog

Undervisning: dansk med engelske gæsteforelæsninger

Litteratur: primært på engelsk med enkelte danske tekster

Skriftligt arbejde: dansk eller engelsk, efter eget ønske

Mundtlig eksamen: dansk eller engelsk, efter eget ønske

Undervisere og kursusansvarlige

• Anja Dalgaard-Nielsen <andn@fak.dk>
• Annemarie Peen Rodt <anro@fak.dk>
• Steen Kjærgaard <stkj@diis.dk>
• Gæsteforelæsere fra ind- og udland