Formål

Formålet med modulet er at styrke Forsvarets lederes og medarbejderes kompetencer til at skabe gode, bæredygtige løsninger i forhold til militære og ledelsesmæssige problemstillinger – f.eks. i relation til operativ og strategisk planlægning, udviklingsprocesser og organisatoriske opgaver og problemstillinger - igennem anvendelsen af designtænkning, innovation, kreativitet og kritisk tænkning.

Designtænkning har i de senere år vundet frem som en særlig praksis, der har vist sig yderst givtig i forhold til at skabe nye løsninger på komplekse problemstillinger med mange interessenter. Designtilgangen er relevant i relation til en række af Forsvarets kerneopgaver som f.eks. operationsplanlægning, forandringsledelse, organisationsudvikling mv. Det synes særlig relevant at udvikle kompetencer til at lede og deltage i designprocesser i forhold til problemstillinger af ny karakter i en militær kontekst, hvor der ellers ofte er fokus på at oplære evner til at gøre ting på bestemte og fastlagte måder for at sikre rutiner og interoperabilitet.

Formålet er at introducere designtænkning og -praksis, som en tilgang til at imødekomme og løse komplekse og uforudsigelige militære problemstillinger, hvor inddragelse af mangfoldige, forskelligartede og nødvendige interessenter skaber nyskabende, holdbare og konstruktive løsninger.

Forudsætninger

Det forudsættes, at deltagere er optaget på Master i Militære Studier eller har gennemført bachelor/professionsbachelor, officersuddannelse på tilsvarende niveau eller anden tilsvarende uddannelse.

Det forudsættes, at deltagerne kan læse akademiske tekster på engelsk.

Deltagerne skal forud for første tilstedeværelsesperiode udarbejde en individuel beskrivelse af en aktuel og for dem vedkommende problemstilling samt rammerne omkring den, hvor de umiddelbart vurderer, at en designtilgang kan være relevant. Denne problemstilling og casebeskrivelse vil deltagerne - i fællesskab med andre kursister - arbejde med igennem hele kurset. Problemstillingen vil også danne afsæt for undervisernes vurdering af deltagernes særskilte interesser, særlige relaterede emners relevans, samt deltagernes forhåndskendskab til designtænkning og til kursets relaterede temaer.

Deltagerne skal kunne deltage i tilstedeværelsesperioden og deltage aktivt i de opgaver, der stilles i fjernundervisningsperioderne. Disse opgaver retter sig mod at afprøve og få erfaringer med metoder inden for design i praksis. Opgaverne gennemføres i egen organisation og relaterer sig helt eller primært til den individuelle problemstilling, man har beskrevet.

Læringsudbytte

Efter gennemførelsen af modulet vil den studerende have opnået følgende viden, færdigheder og kompetencer:

 
Viden

• Deltageren har en teoretisk, forskningsbaseret viden om designtænkning og forskellige forståelser af designtænkning; herunder forskelle imellem forståelser af militære operative designprocesser og designtænkning i en militær kontekst.
• Endvidere har deltageren forståelse for centrale temaer og perspektiver i udvikling af design såvel som ledelse af og deltagelse i designprocesser.
• Deltagerne har indsigt i forskelle mellem militær ledelse som føring og militær ledelse som dialogisk inklusion af mange stemmer og udvikling af innovative, samskabte løsninger.
• Deltageren har viden om og forståelse for sammenhænge mellem grundlæggende vidensforståelser og kommunikationsformer og disses betydning for at kunne tænke og lede design i en militærfaglig kontekst.

Færdigheder

• Deltageren kan observere og analysere planlægnings- og udviklingsprocesser i en militær kontekst ud fra centrale teorier og metoder.
• Deltageren kan argumentere for, hvornår en problemstilling i en militær kontekst kan imødekommes gennem føringsmæssige færdigheder, gennem standard militær operativ planlægning, og hvornår det kan være givtigt at anvende en designtilgang eller elementer herfra. Herunder kan deltageren identificere opgaver og områder, hvor designtænkning eller elementer af designtænkning kan være relevante at anvende.
• Deltageren har værktøjer til at håndtere problemstillinger i en militær kontekst, hvor løsningen og udviklingen af denne løsning ikke er kendt på forhånd. Deltagerne har værktøjer til og et særligt fokus på militær ledelse som facilitering af samskabelses-processer.
• Deltageren kan begrunde, vælge og anvende relevante teoretiske og metodiske perspektiver som grundlag for udviklingen af processer og handlingsmuligheder.
• Deltageren kan formidle viden om designtænkning eller elementer heraf til fagfæller og ikke-specialister.

Kompetencer

• Deltageren kan selvstændigt og ud fra fagområdets teoretiske perspektiver iagttage og forholde sig kritisk konstruktivt til igangværende processer og metoder inden for militær ledelse og planlægning. Herudfra kan deltageren bidrage til at udvikle og/eller ændre processer og egen praksis.
• På baggrund af modulets teoretiske og metodiske perspektiver kan deltageren selvstændigt bidrage til at designe inkluderende og samskabende designprocesser, både fagligt og tværfagligt, samt deltage i disse.
• Deltageren kan selvstændigt argumentere for anvendelsen af designtilgange og -metoder i forhold til gængse metoder i traditionel militær problemløsning.

 

Indhold

På modulet undervises i designtænkning som en tilgang til at løse komplekse problemstillinger/opgaver med henblik på at skabe og implementere innovative og holdbare løsninger. For at skabe en dybere forståelse for designtænkning arbejdes der - også praktisk - med temaer om kritisk og divergent tænkning, komplekse problemstillinger, beslutningsprocesser og facilitering af dialogiske processer.

 

Læringsaktiviteter (undervisnings- og studiemetoder)

Modulet består af en uges tilstedeværelsesperiode og fjerneundervisningsperioder før og efter tilstedeværelsesmodulet. 

Undervisningen tager afsæt i den studerendes aktive deltagelse i tilstedeværelsesdagene, selvstudie og individuel gennemførelse af mikro-eksperimenter samt gruppearbejde (på modulerne og eventuelt i fjernundervisningsperioden efter tilstedeværelsesmodulet). Der vil være fokus på eksperimenterende og problembaserede læringsmetoder. Den studerende vil gennem vekselvirkning mellem undervisning, selvstudie, gruppearbejde og udarbejdelse af en personlig portfolio blive introduceret til designtænkning i teori og praksis og i relation til militære problemstillinger.

Tilstedeværelse

Tilstedeværelse vil foregå mandag til fredag i uge 43 på Svanemøllen Kaserne.

Fjernundervisning

Der vil i fjernundervisningsperioderne, forud for og efter tilstedeværelsesmodulet, skulle arbejdes med udvikling af den personlige portfolio vedrørende den valgte problemstilling, der relaterer til den studerendes aktuelle arbejdssituation. Endvidere skal den studerende gennemføre nogle mikro-eksperimenter samt interviews i forbindelse med den valgte problemstilling.

Selvstudiet vil fokusere på max 400 siders, delvist engelsksproget, akademisk litteratur samt udvalgte cases og eventuelt andre former for tekster og/eller visuelle fortællinger.
 

Eksamen

Prøveform: mundtlig eksamen med afsæt i individuel portfolio
Varighed: 30 minutter inkl. vortering
Bedømmelsesform: Bestået/ ikke bestået
Censor: Ekstern